正是情窦已开🁝的年纪，人们会不自觉🇷地将内心的情感需求投射到所欣赏的对象身，这种现象是正常的，可以理解，但丁齐并未因此🃆有什么别的想法。
丁齐环顾教室正打算多加几句点评，却意识到没必要再多说什么了。原本他打算找个女生回答，在这么🜻短💌的时🐖间内很难答出全部的要点，正好可以由他这个老师来补充，增加课堂的趣味性和互动性，同时也能提升老师的权威形象。
可是孟蕙语开口后，丁齐一直在进行鼓励和赞许式的提示，这是一个心理咨询师进行“摄入性谈话”时的习惯，🅏🅤不经意间带到课堂来了，看来在平时还是要注意不同身份之间的切换与相应行为的自我调整。
丁齐清了清嗓子又说道：“这三个故事并不是我虚构的，而是我的导师、我国著名心理学专家刘丰教授，在多年前进行社会调😚🂀查时，从各地搜集的、看似并无关📍🙧联的社会传闻实例发现并总结的。
刘丰教授在心理学、社会学等很多领🇷域成果卓著，非常注重理论联系实际的调查研究。他的足迹遍布各地，深入不同类型的人群，收集并整理了大量的、详实的第一手资料……”
丁齐居然在大课公开夸赞起导师来，不吝溢美之词。假如在有心人听来，这是痕迹很露骨的吹捧与恭维，但丁齐的表情和语气都很真诚，他也是真心这么评价导师的。而另一方面，丁齐其实心理也清楚，在这种大课的言🙕论，假如传到了导师耳，导师一定会很♒🇳高兴甚至是🛁欣慰的。
俗话说不要在背后议论人，不是好习惯，但这其并不包括在背后夸赞谁，这当面的恭维能更令对方高兴，包括导🅏🅤师在内的很多人也不能免俗。而且他的夸赞并非毫无依据，刚才是引用了导师当年收集的资料与整理的案例，这也表现出了学🍩术的尊重与敬仰。
拍马屁，也要讲究心理学的。
不动声色、有理有据、语气⛶真诚地夸赞了导师一番后，丁齐此接着说道：“方才那位女同学已经总结了这三个故事的一致性规律，那么哪位同学能再深入分析一下，为何在不同时间、不同地点，都出现了有相同核心要素的传闻呢？可以畅所欲言🐘，想到什么说什么，这次我想请一位男生来回答，请🟋🛥大家举手。”
经过方才那一番互动，气氛已经被调动起来了，而且有了缓冲思考的时间，这次有很多人纷纷举手。丁齐没有再看花名册，直接伸🃆手指🁚向右方道：👕🈯“第五排那位穿灰色运动服的男生，你叫什么名字，哪个专业的？请你来给大家分析一下！”
那名男生站起来，低头看了看桌⚢的笔记本，语气有些急促地说道：“我叫毕学成，是微电子专业1602班的学生……刚才我注意到，在第二个故事，邻居老汉曾提醒王大妈是不是丢了魂？这需要结合当地的社会化背景来😹看了。
在很多地方的民间传说，都有丢魂一说。甚至在不同的化背⛺景，也都有灵魂一旦👺离开肉体、人会死亡的说法。
刚才老师讲的民间传闻，实际是将😯🄵这种说法加工成了具体的⛺故事，其的隐含义是说，人丢了魂，如果找🜻不回来，很可能会死。听去很荒诞，但也有现实的社会化背景，几乎每个人都能理解。”
毕学成的语速有点快，🗆🙙但语言表达得非常好，思维逻辑很清晰，他一边说还一边看课🗽♝桌的笔记本，显然刚才已经做了笔录归纳整理。丁齐很满意地点了点头，插话道：“那么这三个故事第二个核心要素，说一句‘我看到了自己’，能多活一年，这又怎么解释呢？”
毕学成又🆐低头在本子划着什么，考虑了几秒钟，语气有些不确定地🐂☧答道：“这是面对未知的恐惧，试图解决内心冲突一种手段。”
丁齐饶♶🌷有🆐兴致地追问道：“哦，你😯🄵仔细说说。”
毕学成尝试着总结道：“自古以来各地或多或少都有传说，人丢了魂会死，甚至有些地方的传♋🔁说更具体，说人在临死前能感觉到自己的🁚魂魄离体，所以才有了这样的民间故事。
民间传闻当然不足信，但正因为其神秘难解，很多人的态度是将信将疑，甚至🙊会感到莫名的压力与恐惧🜻。假如它真的发生了，是个人很难抗拒🍮🚎与解决的问题，但人们又必须要找到一种化解与内心压力的办法。
不论求助神秘仪式还是求助宗教，都是一种解决社会心理问题的尝试，所以故事在流传会发生变化⚟，给了一个看似离却又切实可行的解决方法。那是说一句便多活一年，只有这样，人们才会消除内心的冲突和不安。”
丁齐：“🆐你的家乡有过这样的传说吗？我注意到，你刚才也举手了。”
毕学成点头📷道🁝：“是的，我小时候听说过类似的故事，是我父亲单位看门的老大爷🍠讲的。”