从史皇氏进入学宫开始，他们🙟三人很少再有空闲聚头。
姬乐含笑不语，🔜🁡青年举着☆☳画板，🕐🈰好奇问：“老爷子今天来，是不是还有事？”
“的确，老朽🙅来永乐殿📎🙬，还有一件事。”仓颉让青年撤了幻境，示意殿外的随侍小童走🝁进来。
“你给他们俩展示一下！”
那童子拿出一支笔，跪在地板书写诗句。
姬乐和青年看着童子一笔一划写下的文🍜🈺🃙字，纷纷露出了然之色。
这是🔛🁕🅧诗经中的一句：🗣“桃之夭夭，灼灼其华。”
随着童子笔下灵力催发，地板缝隙中🚲🗕🛝升起一颗粉红色的小桃枝🌊♅🅼。
“咦？”🍹🌾青🔗年一声惊诧，倾着上半身，仔细盯着童子看：“这🌊♅🅼小子才几岁，就能学会文字神通了？”
小童扎🎬🔈着发髻，穿着童子衣，面对青年的打量怡然不惧，写完这一诗句后，垂手站在殿中央。
“这孩子心性不错。”姬乐正襟危坐，面对童子召唤的桃树，缓缓开口，评价了一句：“桃枝仅是幻♭🛔象。但能以文字凝聚桃影，也属难得。”
“他是刘胜的族侄，尚算大家出身。加上灵力充沛，天资过人，虽然年纪小，🁱但短短几日时间便已经入门‘文字神通’。”
青年的武魂之道在军队中传开，史皇氏的“文道”修行也在学宫初有建树。姬乐见到文武并行，脸上多了几分笑🁘意。
“纵然他天赋🙅过🔜🁡人，也需仰仗老爷子的教导。短短几日由此成就，更是您教导有方。”
“老朽在学宫教导儒生，此乃本🕐🈰职。只🍜🈺🃙是……”
“只是什么？”
“孩童启蒙时期，灵性最强，适宜学习文字，研究文道神通。如果未🔨来运作得好，可以视作👿🎪📶夏😝国一大修炼支柱。”
如果全部国民都能学会文字神通，夏国的战力何止🖻攀升一倍？
某种意义上，文道便是史皇氏赐予的神术。他对六七岁的🄐孩童启蒙，让这些孩童通过一缕文气种子，逐渐领悟文字的奥义🐦🂆🌤，用文字的力量御使天地万象。
“学宫中的典籍🔜🁡太少了。单单作为启蒙来说，都有🖻所不足。老朽目前，仅仅补全诗经一部☔⚯，还有众多启蒙典籍等待修缮。”
青年有所思说🙅：“老爷子说的没错，学宫里头的经典留存不多，都是当年那批先🖐民中的饱学之士凭借自己记忆誊写。但根据你们的说法，那个时代崇尚“传经治家”，众多经典著🌰🂮作都被世家把持，留下来的经典着实不多，且各家传承不一，彼此论述也有分歧。”